продолжаю чтение Новых имен - июнь...

[hr] 03 работа http://litkonkurs.ru/?dr=45&tid=211774 "> На закате дня [Aвтор: Светлана Блэкстар]

~~!~~!~~~.На закате сентябрьского дня,

~~!~~!~~!~Что был словно по-летнему ярок,

~~!~~!~~!.Вдруг открылась нам тихо она -

~?!~~!~~!~Среди елей нежданный подарок.

 

!~!~~~?~~.Церковь спрятана от праздных глаз;

!~~~~~?~!~Много ль тех, кто о ней что-то знает?

~~!~~!~~~.Очевидно вдруг стало для нас:

~~!~~!~~!~Тех, кто ищет, судьба награждает.

 

!~!~~!~~!.Перед входом стою и молчу,

~~!~~!~~!~И до сруба дотронусь руками,

~~!~~!~~!.И колени склонить я хочу

~~!~~!~~!~Не пред богом, но перед веками,

 

!~!~~!~~!.Перед теми, кого не вернуть, -

~~!~~!?~!~Их забрала болезнь или старость.

~~!~~!?~~.Их окончен уже земной путь,

~~!~~!~~!~Ну, а церковь поныне осталась.

 

!~!~~~~~!.Крыша рухнула, пол проломлён;

~~!~~!~~!~Тишина в предвечерьи застыла,

~~!~~!~~!.И дыханье прошедших времен

~~!~~!~~!~Ощущаешь здесь в полную силу.

 

!~!~~~~~!.Этот запах ни с чем не сравним,

!~!~~!~~!~Запах дерева, пыли и боли:

!~!~~!~~~.Сколько мыслей навеяно им

!~!~~!~~!~В этой старой пустой колокольне!

 

~~!~~!~~!.Мы - песчинки на этой Земле,

~~!~~!~~!~И сей факт нам никак не исправить.

!~~~~!~~!.Сможем ли мы оставить во мгле

~~!~~!~~!~О себе хоть какую-то память?

 

~~!~~!~~!.Мы смотрели: закат догорал,

~~!~~!~~!~И за озеро солнце садилось.

!~!~~!~~!.Вечер мягко за плечи обнял:

!~~~~!~~!~Может быть, нам все это приснилось?

Ритмический рисунок - трехстопный анапест. Однако портит впечатление небольшие шероховатости исполнения ("?")

Рифмовка осуществлена по правилу "ABAB". Интересной назвать сложно, многовато глагольной и не очень созвучной ("дня/она" ? "боли/колокольни" ? )

По содержанию:

- "на закате сентябрьского дня, что был словно по-летнему ярок" - неплохая завязка.

- "вдруг открылась нам тихо она - среди елей нежданный подарок" - она -- подарок?? Поставленная точка указывает на рассогласование: подарок - он и, следовательно, открылся..

- "церковь спрятана от праздных глаз; много ль тех, кто о ней что-то знает" - обычно церкви размещали на местах не укромных, чтобы они привлекали к себе внимание...

- "очевидно вдруг стало для нас: тех, кто ищет, судьба награждает" - повторение общеизвестного факта про "лежачий камень и воду.."

- "перед входом стою и молчу, и до сруба дотронусь руками" - на мой личный взгляд правильнее "стою у входа"?? "дотронусь руками" - слишком буднично /"дотронусь ушами/носом" звучало бы оригинальнее/. Союз "И" привносит диссонанс: "и молчу" - настоящее время, "и дотронусь" - будущее /Вариант: "прикасаясь до сруба руками" ??

- "и колени склонить я хочу не пред богом, но перед веками" - "колени склонить" - Это как?? Интересно, что означает противоположное по значению "не склоненные колени"??!

- "перед теми, кого не вернуть - их забрала болезнь или старость" - в предыдущей строке явно указано "перед веками". Века могут забрать старость или болезнь?? Если бы век не захворал, он длился бы и 140 и 180 годиков??

- "их окончен уже земной путь, ну а церковь поныне осталась" - не в плюс восприятию слова-паразиты "уже", "ну"

- "крыша рухнула, пол проломлен, тишина в предвечерьи застыла"

- "и дыханье прошедших времен ощущаешь здесь в полную силу" - не уверен в оригинальности образов "дыханье прошедших времен" и "в полную силу".. Многовато выравнивающих союзов "И"

- "этот запах ни с чем не сравним, запах дерева, пыли и боли" - и с чем ассоциируется запах пыли и насколько он похож/отличен от запаха боли??

- "сколько мыслей навеяно им в этой старой пустой колокольне" - Использование безликой характеристики "этой" не в плюс восприятию. Как будто рассказ ведется не об одной церквушке..

- "мы - песчинки на этой земле, и сей факт нам ничем не исправить" - в чем оригинальность утверждения??

- "сможем ли мы оставить во мгле о себе хоть какую-то память?" - риторический вечный вопрос. Почему обязательно "во мгле" необходимо оставлять память?? На земле слишком буднично оставлять "какую-то память"??

- "мы смотрели: закат догорал, и за озеро солнце садилось"

- "вечер мягко за плечи обнял: может быть, нам все это приснилась?" - "вечер мягко за плечи обнял" - !!

 

Основы стихосложения освоены. Рифмовка получается, хотя и лишена оригинальности и находок. Содержательная часть пока не привлекает выразительностью и оригинальными образами. Пока 5 баллов.

 

[hr] 04 работа http://litkonkurs.ru/?dr=45&tid=209561 "> Не паникуй [Aвтор: Владимир Щеглов]

~~~!......Не паникуй

~!~~~!....ты просто не готов

~!~~~!~~~!Судьбу о снисхождении просить.

~~~!......И не тоскуй:/b]

~!~~~!~~~!Не счесть на неприкаянной Руси

 

~~~!......И не ищи

~!~~~~....потерянную тень,

~!~!~!~~~!Покуда Солнце снова не взойдёт.

~~~!......И не ропщи,

~!~!~~....когда к закату день,

~~~!~!~!~~А в полынье, под утро, крепкий лёд

 

~~~!......И не суди.

~!~~~!....Покаявшись, судить

~!~!~~~!~~Достоин только, кто душою чист.

~~~!......А боль в груди

~!~!...??.кричит: <один!>

~~~!~!~~~!Во лжи меня, пытаясь уличить

 

~~~!~.....И не вини:

~!~~~!....нам некого винить

~!~!~!~~~!Босые ноги Колкое жнивьё

~~~!......Не оброни,

~!~~~!....прошу, не оброни

~!~!~!~~~!Слепое счастье хрупкое моё.

 

~~~!......И не моли:

~!~~~!....бессмысленны слова

~!~!~!~~~!Застрянут в горле комом всех обид

~~~!......Переболит,

~!~~~!....и станет наплевать

~~~!~~~!??На боль попутчицу любви.

Ритмический рисунок - синтез пятистопного ямба, пеона 2 (ударные слоги 2-6-10) и пеона 4 (ударный слог 4). Ритм четко выдержан, но смущает немотивированное уменьшение размера строк на 2 слога в двух местах("??").

Рифмовка строк осуществлена по правилу "ABСABС". Оригинально "просить/Руси", возможно спорно "судить/один", но плохо "обид/любви", как и заезженное "тень/день"

Не могу назвать плюсом работы поучительный менторский тон и игнорирование знаков препинания.

По содержанию:

- "не паникуй ты просто не готов судьбу о снисхождении просить" - а когда лирический герой будет "готов судьбу о снисхождении просить", тогда паниковать можно будет или уже поздно?? И как узнать этот заветный момент, когда отдаться панике??

- "и не тоскуй: надгробий без крестов не счесть на неприкаянной Руси" - !!, но не в плюс лишний неинформативный выравнивающий союз "И"

- "и не ищи потерянную тень, покуда Солнце снова не взойдет" - выравнивающий союз "И". "потерянную тень" имеет смысл искать только при свете Солнца, света Луны недостаточно??

- "и не ропщи, когда к закату день, а в полынье, под утро, крепкий лёд" - день уже "к закату", но это еще только "под утро"??!

- "и не суди. Покаявшись судить достоин только, кто душою чист" - возможно констатация очевидного и общеизвестного.

- "а боль в груди кричит: <один!> во лжи меня пытаясь уличить" - почему-то менторский тон здесь обращен на самого лирического героя ("меня")!!

- "и не вини: нам некого винить Косые ноги Колкое жнивье" - немотивированный переход к обобщающему "НАМ"

- "не оброни, прошу не оброни слепое счастье хрупкое мое" - "слепое счастье хрупкое мое" - более правильно звучало бы: "мое хрупкое слепое счастье", с коррекцией ритма и рифмовки.

- "и не моли: бессмысленны слова застрянут в горле комом всех обид" - "застрянут в горле комом всех обид" - отлично

- "переболит и станет наплевать на боль попутчицу любви" - сокращение на 2 слога последней строки смазывает концовку.

 

Основы стихосложения освоены хорошо. Рифмовка получается, хотя для сложного рисунка "ABCABC" еще чувствуется недостаточный словарный запас. Содержательная часть радует оригинальными находками, но чтобы они засияли бриллиантами, над текстом еще предстоит работать и работать. Пока 7 баллов.

[hr] 46 работа http://litkonkurs.ru/?dr=45&tid=211020 "> Узелки памяти [Aвтор: Марк Полыковский]

~~~!~~~!~~~!На фотографии отцовское лицо,

~~~!~!~!~~..Взгляд не потух еще, как в старости,

~!~!~~~!~~..Видать, не ведал он усталости, -

~~~!~!~~~!..Той, что сломить способна: На крыльцо

 

~~~!~~~!~!~~.Мы выходили поутру в Эстонии,

~!~!~~~!~~~!~Потом на улицу, - звалась Ныукогуде,

~~~!~~~!~!~..По ней спешили на работу люди,

~!~!~!~~~!~~.Плелись за ними дети полусонные:

 

~~~!~~~!~!~.Я представляю городок тот мирный

~!~~~!~~~!~~И юношу - того, на фотографии,

~~~!~!~!~!~~Он не читал еще "Страны Муравии"

~~~!~~~!~!~.И не прочел бы, но войны лавина

~!~~~!~!~!~.Из Валги унесла его на Волгу:

~~~!~!~~~!~~Я не пишу отцовской биографии,

~!~~~!~~~!~~Но юноша с той старой фотографии:

 

~!~!~!~~~!~Летело время, коротко ли долго,

~!~!~!~~~!.Стремясь побольше в памяти сберечь,

~!~!~~~~~!~Я снова в Валге. На Ныукогуде

~!~~~~~!~!~Стоит наш дом. В нем обитают люди -

~!~~~!~!~~.Чужие. И слышна чужая речь:

Ритмический рисунок - синтез пеона 4 (ударные слоги 4-8-12), пеона 2 (ударные слоги 2-6-10) и пятистопного ямба. Портит впечатление переменный размер строк.

Рифмовка строк осуществлена по правилу "ABBA", хорошо вплетены в ткань повествования собственные имена.

По содержанию:

- "на фотографии отцовское лицо, взгляд не потух еще, как в старости" - от старости взгляд должен затухать??

- "видать, не ведал он усталости, - той, что сломить способна" - усталость не всегда внешне проявляется на фото..

- "на крыльцо мы выходили поутру в Эстонии, потом на улицу - звалась Ныукогуде" - частный "узелок памяти".. В чем новизна и оригинальность данной фразы: поутру была Эстония, а к вечеру улица становилась Россией??

- "по ней спешили на работу люди, плелись за ними дети полусонные" - странно было бы прочесть, что утром спешили люди с работы, а за ними бежали энергичные дети..

- "я представляю городок тот мирный и юношу - того, на фотографии" - не в плюс размытые характеристики "тот", "того"

- "он не читал еще <Страны Муравии> и не прочел бы, но войны лавина из Валги унесла его на Волгу.." - как соотносятся фразы "не читал еще" и "не прочел бы" ??

- "я не пишу отцовской биографии, но юноша с той старой фотографии.." - не совсем ясна мысль, возможно слишком много от авторской идеи осталось в "...". Ясно для автора, туманно для читателя. Не в плюс..

- "летело время, коротко ли долго, стремясь побольше в памяти сберечь, я снова в Валге" ?

- "на Нуукогуде стоит наш дом. В нем обитают люди - чужие. И слышна чужая речь.." - "в нем обитают люди" - правильнее (на мой личный взгляд! ) "в нем ЖИВУТ люди", а обитают привидения...

 

Основы стихосложения почти освоены. В рифмовке хорошо вплетены собственные имена, но есть резервы совершенствования и на данном направлении. Содержательная часть не цепляет, слишком много автор оставляет домысливать за спрятанное в "...". Пока 3 балла

 

[hr] 47 работа http://litkonkurs.ru/?dr=45&tid=211213 "> Сидит девчонка на заборе [Aвтор: Александр Ковыль]

~!~!~~~!~Сидит девчонка на заборе

~!~!~~~!.А мимо катит шапито,

~!~!~!~!~Не знает, счастье или горе

~~~!~~~!.Ей суждено, нам суждено.

 

~~~!~~~!~На разукрашенных фургонах

~!~!~~~!.Немое счастье детворы,

~!~!~~~!~Там клоун в суетных поклонах

~!~!~~~!.И кони стали на дыбы.

 

~~~!~~~!~А тонкокрылые гимнастки

~!~!~~~!.Взлетают блеском стрекозы

~!~!~!~!~Восторг ликует, вздохи, краски

~~~!~~~!.И остановлены часы:

 

~~~!~!~!~Вслед за часами время стало,

~~~!~~~!.Неузнаваем в нем никто,

~!~!~~~!~Неспешно прожито так мало,

~!~!~~~!.А мимо катит шапито.

 

~!~~~!~!~На глянце от погод суровом

~!~!~~~!.Клочки вчерашние афиш,

~!~~~!~!~И верится, на месте новом

~!~!~!~~.От счастья будем грустны лишь.

 

~!~!~!~!~Шоссе уносит праздник детства,

~~~!~!~~.Воображений - целый мир!

~!~!~!~!~Вдыхаешь шумно: тесно, тесно;

~~~~~!~!.Но где же шапито кассир?

 

~~~!~!~!~Он нам продаст входной билетик

~!~!~~~!.Всего за сущие гроши,

~!~!~~~!~И будут взрослые и дети

~!~!~~~~.Сидеть над пропастью во ржи.

 

~!~!~~~!~Сидит девчонка на заборе

~!~!~~~!.А мимо катит шапито,

~!~!~~~!~Она с действительностью в споре

~~~!~~~!.И не поверит ей никто.

Ритмический рисунок - синтез пеона 4 (ударные слоги 4-8) и четырехстопного ямба. Чисто, без сбоев

Рифмовка строк осуществлена по правилу "ABAB" . В копилку интересных рифм отобрать ничего не получится ("шапито/суждено" - ?, "детворы/дыбы" - ?, "стрекоЗЫ/часы" - ? )

По содержанию:

- "сидит девчонка на заборе а мимо катит шапито" ?

- "не знает, счастье или горе ей суждено, нам суждено" - по логике повествования источник счастья/горя - шапито??!

- "на разукрашенных фургонах немое счастье детворы" - именно на фургонах нарисовано счастье и обязательно немое...

- "там клоун в суетных поклонах и кони стали на дыбы" - один клоун изображен в множестве поклонах???

- "а тонкокрылые гимнастки взлетают блеском стрекозы" - а "толстокрылые гимнастки" - падают плашмя ... маленькими бегемотиками?? "взлетают блеском стрекозы" ??

- "восторг ликует, вздохи, краски и остановлены часы" - восторг отдельно от людей пришедших на представление. Он (восторг) может ликовать, а может и возмущаться в том числе остановленными часами??

- "вслед за часам время стало, неузнаваем в нем никто" - время как зеркало??

- "неспешно прожито так мало, а мимо катит шапито" ??

- "на глянце от погод суровом клочки вчерашние афиш" - где клочки афиш - на глянце?? А поподробнее про данный глянец нельзя /и понятнее/??

- "и верится, на месте новом от счастье будем грустны лишь" - дико: "будем грустны лишь". Лишь притянута во фразу исключительно из-за рифмы..

- "шоссе уносит праздник детства, воображений - целый мир" - возможно

- "вдыхаешь шумно: тесно, тесно; но где же шапито кассир?" - возможно, правильнее: "где же кассир шапито?". от вдыхания чего-то становится тесно??

- "он нам продаст входной билетик всего за сущие гроши" - немотивированный переход к повествованию от имени "МЫ"

- "и будут взрослые и дети сидеть над пропастью во ржи" - представление в шапито равносильно по ощущениям сидению "над пропастью во ржи"??

- "она /девчонка/ с действительностью в споре и не поверит ей никто" - возможно, как и автору..

 

Основы стихосложения освоены, рифмовка получается, хотя и не всегда удачно - есть резервы совершенствования. Содержательная часть пока не подкупает, а скорее вызывает вопросы. Пока 4 балла

[hr] 38 работа http://litkonkurs.ru/?dr=45&tid=210819 "> Мой прадед [Aвтор: Ян Бруштейн]

~!~~~!~~~!.Мой прадед, плотогон и костолом,

~!~~~!~!~!~Не вышедший своей еврейской мордой,

~!~~~!~~~!.По жизни пер, бродяга, напролом,

~~~~~!~!~!~И пил лишь на свои, поскольку гордый.

~!~!~!~~~!.Когда он через Финский гнал плоты,

~!~!~!~~~!~Когда ломал штормящую Онегу,

~!~!~!~~~!.Так матом гнул - сводило животы

~~~!~~~!~!~У скандинавов, что молились снегу.

~~~~~!~~~!.И рост - под два, и с бочку - голова,

~!~~~!~!~!~И хохотом сминал он злые волны,

~!~~~!~~~!.И Торы непонятные слова

~!~~~!~~~!~Читал, весь дом рычанием наполнив.

~~~!~!~~~!.А как гулял он, стылый Петербург

~!~!~~~!~!~Ножом каленым прошивая спьяну!

~~~!~~~!~~.И собутыльников дежурный круг

~!~~~!~~~!~Терял у кабаков и ресторанов.

~!~~~!~~~~.Проигрывался в карты - в пух и прах,

~!~~~!~~~!~Но в жизни не боялся перебора.

~!~!~!~~~!.Носил прабабку Ривку на руках

~~~!~!~~~!~И не любил пустые разговоры.

~!~!~~~!~~.Когда тащило под гудящий плот,

~!~!~!~~~!~Башкою лысой с маху бил о бревна.

~!~!~~~!~~.И думал, видно, - был бы это лед,

~!~~~!~~~!~Прорвался бы на волю, безусловно!..

~~~!~~~!~~.Наш род мельчает, но сквозь толщу лет

~!~!~!~~~!~Как будто ветром ладожским подуло.

~!~!~~~!~~.Я в сыне вижу отдаленный след

~!~~~!~~~!~Неистового прадеда Шаула.

Ритмический рисунок - синтез пеона 2 (ударные слоги 2-6-10) и пятистопного ямба. Чисто, без сбоев.

Рифмовка строк осуществлена по правилу "ABAB" - ровно, но поживиться особо вкусненьким у данного автора нечем..

По содержанию:

- "мой прадед, плотогон и костолом, не вышедшей своей еврейской мордой" - однако "еврейской мордой"??!

- "по жизни пер, бродяга, напролом, и пил лишь на свои, поскольку горды" - колоритная характеристика..

- "когда он через Финский гнал плоты, когда ломал штормящую Онегу" - "ломал штормящую Онегу" !!

- "так матом гнул - сводило животы у скандинавов, что молились снегу" - у скандинавов нет другим богов, кроме снега??

- "и рос под два, и с бочку - голова, и хохотом сминал он злые волны" - выравнивающие ритм союзы "И" не в плюс.

- "и Торы непонятные слова читал, весь дом рычанием наполнив" ?

- "а как гулял он, стылый Петербург ножом каленым прошивая спьяну" - "ножом каленым прошивая спьяну" !!

- "и собутыльников дежурный круг терял у кабаков и ресторанов" - "дежурный круг собутыльников" !

- "проигрывался в карты - в пух и прах, но в жизни не боялся перебора" - это жизненное кредо - проигрываться "в пух и прах"?

- "носил прабабку Ривку на руках и не любил пустые разговоры"

- "когда тащило под гудящий плот, башкою лысой с маху бил о бревна"

- "и думал, видно, был бы это лед, прорвался бы на волю, безусловно" - хорошо прописан характер..

- "наш род мельчает, но сквозь толщу лет как будто ветром ладожским подуло" - подуло ветром сквозь толщу лет??

- "я в сыне вижу отдаленный след неистового прадеда Шаула" - отличная концовка

 

9 баллов

 

[hr] 40 работа http://litkonkurs.ru/?dr=45&tid=211098 "> R***Z*** 1 часть [Aвтор: Екатерина Рабинович]

~~!~!~!~Я порву тот список длинный

~~!~~~!.Всех претензий и обид:

~~!~!~!~Канделябр зажгу старинный:

~~!~!~!.Пусть горит:горит:горит:

 

!~!~!~!~Тихий вечер в старом Яффо.

~~!~!~!.Прокричал мулла намаз.

~~!~~~!~Неразгаданная тайна -

!~~~!~~.Странный взгляд зеленых глаз:

 

!~!~~~!~Узких улиц лабиринты:

!~!~~~!.Эхо гулкой мостовой:

!~~~!~!~Нежный звук еврейской скрипки:

!~!~~~!.Где-то вторит ей гобой:

 

!~~~!~!~Древний порт. Играет ветер

~~!~~~!.Изумрудною волной.

~~!~!~!~Мы сплетаем наши руки

~~!~~~!.Виноградною лозой.

 

~~!~!~!~Нам целует море ноги!

~~!~~~!.Восхитительный закат!

~~!~~~!~И струится, и струится

~~!~!~!.Золотых кудрей каскад!

 

!~~~!~!~Солнца шар растаял в море:

!~!~~~!.Тихо плещется прибой:

~~!~!~!~Ночь, рассыпав щедро звезды,

!~!~~~!.Блещет южной красотой!

 

!~!~!~!~Радость нашей первой встречи:

~~!~~~!.Мы смущаемся слегка:

~~!~~~!~Увлеченные беседой,

!~!~~~!.Строим замок из песка:

 

!~!~~~!~Льется лунная дорожка:

!~~~!~!.Шепот волн в тиши ночной:

~~!~!~!~Мы бредем по самой кромке,

~~!~~~!.След смывается волной:

 

~~!~!~!~Покидаем спящий город:

!~~~~~!.Шорох шин по мостовой:

!~~~!~!~Грустный звук еврейской скрипки

~~!~~~!.Провожает нас домой:

 

Ритмический рисунок - синтез пеона 3 (ударные слоги 3-7) и четырехстопного хорея.

Рифмовка строк осуществлена по правилу "ABAB", иногда выполнено наполовину, через строчку.

По содержанию:

- "я порву тот список длинный всех претензий и обид" - чем особенным выделяется "тот список"?? В "том" записан полный перечень "всех претензий"??

- "канделябр зажгу старинный: пусть горит... горит... горит" - света зажженного канделябра станет легче??

- "тихий вечер с старом Яффо. Прокричал мулла намаз"

- "неразгаданная тайна - странный взгляд зеленых глаз" -чем "странный взгляд" отличается от мимолетного?? или секрет в зелени глаз??

- "узким улиц лабиринты.. эхо гулкой мостовой.. нежный звук еврейской скрипки.. где-то вторит ей габой" - реалистичный пейзаж.

- "древний порт. Играет ветер изумрудною волной" - ветер выбрал в игрушки одну изумрудную волну, а остальные игнорирует??

- "мы сплетаем наши руки виноградною лозой" !!

- "нам целует море ноги! Восхитительный закат!"

- "и струится и струится золотых кудрей каскад! - вариант: "кудрей золотых каскад"

- "солнца шар растаял в море... тихо плещется прибой"

- "ночь, рассыпав щедро звезды, блещет южной красотой" - в чем изюминка южной ночи?? В щедрой россыпи звезд??

- "радость нашей первой встречи... Мы смущаемся слегка"

- "увлеченные беседой, строим замок из песка" - "строим замок из песка" - привнесение неоригинального образа не в плюс работе.

- "льется лунная дорожка, шепот волн в тиши ночной... Мы бредем по самой кромке, след смывается волной" - в чем новизна и оригинальность зарисовки?

- "покидаем спящий город... шорох шин по мостовой... грустный звук еврейской скрипки провожает нас домой" - скорее нейтрально, а концовка должна быть мощным аккордом.

 

Основы стихосложения освоены. С рифмовкой проблемы - мал оперативный запас. В содержательной части маловато интересных образных находок среди долгого повествования. Пока 5 баллов